Projektreferenz “Perspektive IT”: Modernisierung einer IT-Organisation – im Interview mit CDO Thomas Lennartz
Für viele Hochschulen und Universitäten bleibt das Thema «Prüfungssoftware» hochrelevant, auch nach der Rückkehr aus den Pandemiesemestern auf den Campus. Nach der Erfahrung mit verschiedenen Lösungen haben vor allem Studierende verstärkt Interesse an Online-Prüfungen, aber auch Lehrende und Prüfungsverantwortliche haben mit neuen Erfahrungen verstärktes Interesse an e-Assessment. Entsprechend dynamisch hat sich in den letzten Jahren die Landschaft der entsprechenden Anbieter entwickelt: Datenschutzkonforme, cloud-basierte Lösungen bieten technologisch robuste, rechtssichere Prüfungsformen, die längst weit über einfache Multiple-Choice-Verfahren hinausgehen. …
Projektreferenz e-Assessment: Ausschreibung einer Prüfungssoftware
Für viele Hochschulen und Universitäten bleibt das Thema «Prüfungssoftware» hochrelevant, auch nach der Rückkehr aus den Pandemiesemestern auf den Campus. Nach der Erfahrung mit verschiedenen Lösungen haben vor allem Studierende verstärkt Interesse an Online-Prüfungen, aber auch Lehrende und Prüfungsverantwortliche haben mit neuen Erfahrungen verstärktes Interesse an e-Assessment. Entsprechend dynamisch hat sich in den letzten Jahren die Landschaft der entsprechenden Anbieter entwickelt: Datenschutzkonforme, cloud-basierte Lösungen bieten technologisch robuste, rechtssichere Prüfungsformen, die längst weit über einfache Multiple-Choice-Verfahren hinausgehen. …
Interview: Reorganisation einer dezentralen Bibliotheksstruktur
Die Berner Fachhochschule vereint mit Unterstützung von Berinfor ihre Bibliotheken unter ein gemeinsames organisatorisches Dach. Dies ermöglicht einerseits einheitliche finanzielle und personelle Rahmenbedingungen. …
Lehrtechnologien im Fokus
Vorlesungen per Videokonferenz, Peer-Feedback per Learning Management System, Examen vom heimischen Schreibtisch – kaum jemand möchte auch nach einer Normalisierung des Hochschulbetriebs vollständig auf diese vertraut gewordenen Werkzeuge verzichten. Intensives Lehren und Lernen online zu ermöglichen gehört zu den künftigen Erwartungen an eine Hochschule, unabhängig von der aktuellen Krisensituation. …
Quo Vadis mit dem Campus-Management-System
Eine Universität stand vor der strategisch relevanten Frage, ob das seit 15 Jahren im Einsatz stehende Campus Management System auch mittel- und langfristig die richtige Lösung für die Unterstützung des Student Lifecycles ist. …
Projektreferenz: Klausurtagung für Profilentwicklung einer Universität
Ob Big Blue Button, MS Teams oder Zoom: Videokonferenzsysteme sind aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. Auch für das Hochschulmanagement sind virtuelle Arbeitsformate eine willkommene Unterstützung, denn sie verringern Reisezeiten und erhöhen die Flexibilität. …
Projektreferenz: Digitales Lernmodul für «implicit bias» im Berufungsmanagement
Eine Schweizer Universität optimiert ihre Berufungsverfahren im Rahmen einer Diversitätsstrategie. Ein gut erforschtes Phänomen dabei sind unbewusste Stereotypen («implicit bias»), die entsprechende Personalvorgängen oft negativ beeinflussen. …
Projektreferenz: Digitale Wissenschaftskommunikation: Storytelling für Science Videos
Ton, Kamera, Action! In der Wissenschaftskommunikation und im Forschungsmarketing gehört professionell gestaltetes Video mittlerweile zum Standard. Ob für die Teilnahme an einer Konferenz, die Beschreibung einer Lehrveranstaltung oder zur Dokumentation eines Forschungsprojekts: Auf modern gestalteten Websites und Social-Media Kanälen werden wissenschaftliche Langtexte durch audiovisuelle Medien ergänzt und ersetzt. …
Projektreferenz: Systemakkreditierung und Prozessorganisation einer Fachhochschule
Eine Fachhochschule mit MINT-Schwerpunkt erworg mittelfristig die Systemakkreditierung einzuführen. Berinfor war beauftragt, eine belastbare Entscheidungsgrundlage vorzubereiten. …
Publikation: Change Management für Hochschulen – Digitalisierung als Werkzeug der Qualitätsentwicklung
Das Hochschulsystem widersetzt sich der digitalen Transformation, trotz umfangreicher Investitionen in komplexe IT-Systeme. Strategieplanung der Hochschule(n) wird häufig getrieben von technologischer Innovation und dem Bemühen relevante Trends aufzufangen. Das nachhaltige Verankern digitaler Praktiken in Lehre, Forschung und Verwaltung setzt aber eine ganzheitliche Organisationsentwicklung voraus. Agile Entscheidungsprozesse ohne einen robusten Ordnungsrahmen für alle Aktivitäten bleiben ungerichtet und führen zu digitalem Wildwuchs. Wir raten deshalb zu einer spezifischen Methodik für die hochschulgerechte Umsetzung von Digitalisierungsstrategien als kontinuierlicher Qualitätsentwicklung. …
